2 Little Girls

今天終於帶亮亮去評估了。

心理上折騰了好一陣子，

第一次是桃園醫院復健科: 這家只有幫助治療早療遲緩 

第二次到sogo 後面一間心裡科診所:醫生說: 這種狀況需到桃園療養院，這裡是心理珍所，只能針對她拒絕上學的原因做開導，不過亮亮疑似亞斯的情況需至桃園療養院評估過後才知道。

在亮亮換了新的幼兒園，開學一個多月後狀況慢慢穩定下來後，

有次機會跟老師問問亮亮上學一個多月來，老師的看法是如何，老師很保守地說她也建議去評估。

亮亮雖然慢慢地有打開心胸跟同學互動，不過被動居多，且比其他同齡小孩慢很多。

且多半黏著老師，很願意和老師分享家裡的所有點點滴滴，也很容易看得出她很固執那方面的特質。

其實，我跟壯丁聽到得轉至桃療看診，心理上有了障礙，

"  天呀! 那是電視那種......."精神病院嗎 !!!?? "

" 亮亮, 是精神上有問題嗎 ????"

"亮亮, 這麼健康可愛的小孩，哪裡有精神問題 !!!!"

接著Sab 從圖書館帶回了幾本關於 亞斯的書，且參加了幾個亞斯的社團。

有本200個亞斯的教養訣竅，裡面關於亞斯的特性及習慣，真的，不誇張，95%就在說亮亮。

*固執容易起爭執

*對痛覺很敏感、亮亮只要打針完貼著ok蹦可以每看一次哀號一次，死都不肯我們撕掉

*遇到爆炸的情緒上來，她可以重複一句話半小時，情況如，她欺侮妹妹，搶了她的東西，又打人，要她還東西，東西會是用丟的，

如果大人在氣頭上要她罰站、她不肯，還會鄧人，打她，她會打回來，你抓著她打，氣到把她禁足在房間

她會在門口咆嘯半小時，(重複沒意義的同一句話)

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上面這些是三年前寫的。

現在回頭來看，有很多地方，大人都做錯的很離譜(尤其是媽媽我)，很多時候，我應該嚥下那口氣，不應該打她，對她大吼。

即使她對長輩不禮貌、對爸爸態度惡劣，踐踏妹妹的自尊，我應該用更溫柔的方式拆解炸彈，而不是硬碰硬，讓她崩潰。

小二的亮亮，成熟懂事許多，在學校脾氣非常好，隨和好相處，樂於分享幫助別人，是老師的期末評語。

在家跟妹妹的衝突，沒有少過，不過他們彼此的感情還是非常的好。

能夠一起開心的玩小孩才有辦法玩的角色扮演遊戲。

桃療的治療在升小一後就停止再去了，主要的原因是媽媽開始上班，無法在非假日帶她去看診，且我並不喜歡讓小孩請假缺課。

且問診的時間短暫，看診這段期間，我發現接受治療的其實不是小孩，是陪診的主要照顧者，

在敘述每個爆發的衝突，治療師會告訴你當下應該要如何引導會更好，

要矯正問題的其實是照顧者爸媽，在面對情緒易怒的小孩時，有更好的解決方式。

劉醫師是非常有耐心、又討小朋友喜歡的醫生。

雖然看診的時間不夠長，醫生無法看到亮亮平常正常的模樣，會診的時候，亮亮的表現會像自閉兒班唯唯諾諾不發一語，

直到有一次我錄了一段亮亮說故事的影片，劉醫生才驚覺原來亮亮口語能力這麼好。

所以，如果有就診的需求，建議多準備一些影片，能夠表現小孩平日最自然的樣子。

最終，亮亮沒有被判定是亞斯，她應該是某種情緒卡住，才讓她當初拒學。

在換了幼兒園後，狀況就非常穩定，即使上了小一到現在小二，中途還換了兩間安親班，在不同的地方上英文課、鋼琴課，她都沒有任何適應不良的情況發生。

僅僅有一項問題，到目前為止還是無法解決。

亮亮不肯跳舞。

不光只是不敢上台跳舞而已，

在教室裡，上課時混在一群人裡，運動會時，在全校眾多人群裡，

即使肢體律動很差，跟著跳一點也不奇怪，但是 定著不動，我相信全部的人都注意到她了.....

曾試著小心翼翼問她，為什麼不想跳呢? 亮亮說: 就是不想跳。 試問: 怕跳錯? 跳不好? 怕被罵? 亮亮只會回答千篇一律的答案:不想跳。

亮亮並沒有肢體上面的生理困難，她會呼拉圈、翻單槓、跳繩，任何繩索攀爬遊具她都能夠應付得遊仞自如。

卡住的是心理層面，或許在第一間幼兒園，那時常常需要英劇排演、又或是練習聖誕表演、畢業表演，

當時中班那位M老師求好心切，很兇的態度讓她對表演產生恐懼，甚至恐懼到再也不要去學校。

她曾經會跳舞的。

在第一間學校，小班的時候(不同的老師)，亮亮對於表演是既期待又害怕的，還曾經參加舞蹈課，她開心地跳了兩首超級可愛的舞蹈，在台上看到我們在台下幫她拍照，她眼裡透露出自信與開心。

為什麼她再也不肯跳舞了呢..........?